Mobility of The future- Comenius-Project 2006-2009

Mobility of the future

Comenius-Project 2006-2009

Liceo “Terenzio Mamiani” Roma







I ANNO

Nel corso dell’ anno scolastico 2006/07 hanno aderito al progetto le classi V G e V L indirizzo scientifico“;la classe II D, con le prof.sse G. Privitera e M.Scognamiglio , ha contribuito al progetto attraverso uno studio della mobilità nel passato. (foto di classe)

Il tema ha visto coinvolte le seguenti discipline:Geografia, Latino, Inglese, Scienze, i professori: Simona Ciriaci, Emma Gigliozzi, Bianca Mazzola, Mariada Muciaccia, Roberto Rea.

Il lavoro è stato svolto utilizzando un monte ore curricolare( 20% del monte ore annuale complessivo) e un pacchetto di ore extracurricolari pomeridiane per le attività che hanno richiesto l’uso delle aule attrezzate di chimica e di informatica.

Il progetto che coinvolge le Scienze è stato un’indagine sperimentale realizzata con il supporto della dott.ssa Stefania Caporale dell’Università “La Sapienza” di Roma, presso la quale Università alcuni studenti hanno svolto un breve stage per l’elaborazione dei risultati sperimentali

Le attività progettate e attuate quest’anno hanno affrontato la mobilità del passato e del presente (riferendosi soprattutto ai suoi effetti: inquinamento e qualità dell’aria), e si è programmato di studiarne il futuro nei prossimi anni.

Il lavoro è stato inserito nel progetto europeo dryades (www.dryades.eu)

Partner
Discipline coinvolte/ Progetti di lavoro del I anno




Biologia:

· Iniziale brain-storming sulla mobilità " Com'è ora ?" e " Come vorresti che fosse in futuro?"

· Indagine sulla presenza di inquinanti nell'area della città di Roma:studio delle caratteristiche chimico-fisiche dei principali inquinanti e loro effetti sulla salute; rielaborazione statistica dei dati rilevati dalle centraline e commenti relativi.

· Misura della qualità dell'aria con IBL (indice di biodiversità lichenica) in un Parco cittadino (Villa Borghese): rilevamenti sulla varietà e quantità di licheni presenti sugli alberi del parco ( 24 stazioni), identificazione delle specie in laboratorio e applicazione del metodo IBL per la valutazione del grado di alterazione-naturalità dell'ambiente.

· Partecipazione al convegno H2 Roma dove ingegneri hanno mostrato agli studenti le macchine del futuro e spiegato il funzionamento dei motori

· Somministrazione del questionario sulla mobilità, in tre diverse aree cittadine (150 interviste).



Studio della mobilità nel passato e nel presente

Latino:

· Indagine sui cambiamenti su un lungo tempo: dalla mobilità degli antichi Romani ai cambiamenti nelle condizioni delle strade

· Navigare, marciare, camminare sulle strade consolari dell'età classica ed il traffico dell'antica Roma



Geografia:

· Sviluppo del sistema stradale di Roma dal 1860 ad oggi

· Analisi e riflessione sulle soluzioni adottate dal Comune di Roma per risolvere il problema della mobilità (circolazione a targhe alterne, zone a traffico limitato, miglioramento della rete viaria)
Ref. Germania

Questionario sui comportamenti relativi alla mobilità somministrato a Roma ed elaborato dagli studenti tedeschi.




II ANNO

Nel corso del secondo anno scolastico hanno aderito al progetto "Mobility of the future"le classi III G, I G, II G e IV L, indirizzo scientifico" e I D classico.
Il tema ha visto coinvolte le seguenti discipline: Fisica, Latino, Inglese, Scienze, i professori: Patrizia Cassieri, Simona Ciriaci, Liana Ingegneri, Bianca Mazzola, Mariada Muciaccia, Gianfranca Privitera e Marisa Scognamiglio.
Il lavoro è stato svolto utilizzando un monte ore curricolare( 20% del monte ore annuale complessivo) e un pacchetto di ore extracurricolari pomeridiane per le attività che hanno richiesto l'uso delle aule attrezzate di fisica e di informatica.
Il tema principale di quest'anno è stato l'energia, sviluppato in alcune classi(I G, II G, III G, I L) con il supporto della Cooperativa T.E.R.R.E .. La classe I D ha portato avanti un approfondimento specifico sul "viaggio"; le classi I G e IV L hanno iniziato e proseguiranno il prossimo anno ad occuparsi di cambiamenti climatici.
Il progetto ha preso inizio a gennaio 2008 e si è concluso per alcune classi in occasione del meeting a Roma delle scuole europee coinvolte, per altre in date successive. Si allega il progetto iniziale.(Pagine PDF)
Le attività progettate e attuate nell'anno scolastico 2007/08 hanno avuto lo scopo di affrontare il problema ed il futuro della mobilità sotto il punto di vista energetico.
Il progetto energie è stato concluso brillantemente dalla classe III G ( progetto "HO.P.E.S."), un plastico ed una presentazione in power point, esposta in lingua inglese da alcuni ragazzi della classe, in occasione di un incontro di progetto con le altre scuole coinvolte, a Roma, rappresentano il prodotto finale.
Sono state sviluppate, dalle scuole partner, attività congiunte comprendenti la visione di documentari sul problema del clima e elaborazione da parte degli studenti di schede riassuntive sull'argomento.



III ANNO

Nel corso del terzo anno scolastico hanno aderito al progetto "Mobility of the future"le classi II G e V L, indirizzo scientifico" e II D classico.
Il tema ha visto coinvolte le seguenti discipline: Greco, Inglese, Scienze, i professori: Simona Ciriaci, Bianca Mazzola, Mariada Muciaccia, Alessandra De Angelis.
Il lavoro è stato svolto utilizzando un monte ore curricolare( 20% del monte ore annuale complessivo) e un pacchetto di ore extracurricolari pomeridiane per le attività che hanno richiesto l'uso delle aule attrezzate di fisica e di informatica.
Le finalità del progetto vanno globalmente nella direzione di fare acquisire agli allievi informazioni, competenze su metodologie e strumentazione atte ad affrontare problemi legati alla relazione tra trasporti, inquinamento ed energia.
Il progetto è stato caratterizzato quest'anno da attività di approfondimento e scambio tra gli studenti dei diversi paesi sul tema della mobilità, attraverso la creazione di una classe virtuale, in cui sono stati conservati i documenti e le discussioni sviluppate nel corso dell'attività.
Viene preparata una brochure conclusiva, che raccoglie tutti i lavori attuati.
I prodotti finali sono stati presentati in occasione dell'incontro finale a Slagelse (aprile 2009), durante il quale sono state anche rappresentate performance preparate dagli studenti dei diversi paesi.


OBIETTIVI

" Acquisizione di una maggiore consapevolezza da parte degli alunni rispetto ai consumi energetici.
" Sviluppo della creatività degli studenti rispetto alla ricerca di mezzi di cambiamento locale.


CONTENUTI

" Cambiamenti climatici: cause e possibili prospettive future
" Sfruttamento dell'energia fossile e suo ruolo nel cambiamento del clima
" Cause economiche e politiche; la situazione italiana
" Mappatura delle risorse ed analisi dei consumi
" Identificazione dei bisogni effettivi e presunti; individuazione degli sprechi, in particolare in relazione alla mobilità
" Individuazione di alcuni buoni comportamenti che è possible adottare
" Raccolta dati sul consumo di CO2 in una giornata tipo di uno studente
" Gara di risparmio di CO2 (CO2 diet) nella classe e tra classi diverse
" Messa a punto conclusiva del progetto "HO.P.E.S." , sviluppato lo scorso anno scolastico.
" Messa a punto conclusiva del progetto di valutazione della qualità dell'aria utilizzando i licheni e la loro biodiversità, attraverso l'elaborazione di un progetto unico comune alle classi italiane, tedesche e ungheresi che hanno lavorato su questa tematica.