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Piano dell’Offerta Formativa ( P.O.F.)
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Logo by Guarino |
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Accoglienza e
orientamento Accoglienza nel
primo anno del biennio I docenti del Liceo Mamiani, per
consentire agli studenti un approccio sereno e consapevole alla nuova realtà
scolastica, ritengono indispensabile adottare nei confronti degli alunni
delle quarte ginnasiali la strategia dell' “accoglienza”. L’innalzamento dell’obbligo scolastico
configura il primo anno di superiore come anno “cerniera” tra la scuola di
base, la scuola superiore ed il mondo del lavoro. Le indicazioni di legge relative al
successo formativo e gli interventi finalizzati a limitare l'effetto della dispersione
prevedono iniziative di: accoglienza; analisi della situazione iniziale; avviamento al metodo di studio; riorientamento. Queste iniziative saranno attuate
secondo le seguenti modalità. La fase dell’accoglienza, affidata
per la sua attuazione pratica ai singoli Consigli di Classe, è finalizzata: alla conoscenza delle strutture della scuola; alla comprensione del Regolamento di Istituto, delle linee
generali del P.O.F. e del funzionamento degli Organi Collegiali; alla conquista del senso di appartenenza al gruppo classe. Durante tale periodo, mediante il
Dossier dello studente, si rilevano elementi relativi al percorso
scolastico precedente quali: capacità stili di apprendimento motivazione nella scelta della scuola. Analisi della situazione iniziale da
realizzarsi nelle prime settimane e finalizzata alla verifica dei
prerequisiti (rilevazione delle conoscenze e delle competenze iniziali) con la proposta di
prove di ingresso comuni formulate dai docenti all’inizio dell’anno nelle
riunioni per materie. Avviamento al metodo di studio, mediante
interventi trasversali mirati a sviluppare negli studenti capacità di
ascolto, lettura e comprensione. Mediante il recupero di conoscenze e di
competenze nelle singole materie. Riorientamento (in uscita e in entrata) finalizzato a
limitare la dispersione scolastica su proposta dei Consigli di
Classe e con la mediazione del Docente referente. Accoglienza nel primo anno del triennio L’accoglienza tende a definire gli obiettivi del triennio e a
facilitare la conoscenza dei docenti. A tal fine si ritiene opportuno che i
singoli docenti dedichino un circoscritto periodo di tempo a presentare la
propria metodologia di lavoro e i criteri di valutazione concordati nei Consigli
di Classe e chiariscano altresì le | ||||||
