Piano dell’Offerta Formativa ( P.O.F.)

Premessa Principi fondamentali Il Percorso formativo Gli obbiettivi La valutazione degli studenti Scrutini finali Crediti Le funzioni strumentali Gli studenti La progettazione Ampliamento del P.O.F. Valutazione delle attività Logo by Guarino

Monitoraggio del P.O.F. La valutazione delle attività costituisce il momento privilegiato dell’accertamento del successo formativo. essa si articola intorno a tre linee principali: monitoraggio dell’attività curricolare - monitoraggio dell’attività progettuale - auto–valutazione di Istituto. Il monitoraggio dell’offerta formativa curriculare è inteso come strumento interno, gestito dagli operatori della scuola, per individuare-realizzareperfezionare una strategia progettuale e operativa capace di analizzare i fattori essenziali relativi alle diverse fasi dell’apprendimento scolastico. Il suo fine è rispondere ai bisogni e alle aspettative che la scuola pubblica è chiamata a soddisfare. A tale scopo adotta schemi operativi che permettono l’analisi, la valutazione e l’eventuale miglioramento dei processi e degli esiti formativi relativi all’attività didattica e culturale . La sua realizzazione definisce un sistema di controllo costituito da: indicatori predefiniti in maniera oggettiva, riconoscibili e descrivibili da osservatori diversi; strumenti per reperire dati oggettivi; riorganizzazione dei dati acquisiti per la loro misurazione, valutazione e conservazione. Poiché la qualità che si intende perseguire è correlata sia agli esiti che ai processi formativi è evidente che gli interventi si articoleranno in: progettazione e ricerca di indicatori di risultato (definizione statistica dei successi e insuccessi scolastici relativi alle aree disciplinari e stratificati per biennio e triennio); individuazione e rilevamento degli abbandoni scolastici; orientamento post scuola superiore; progettazione e ricerca di indicatori di processo (metodi di insegnamento; orientamenti didattici; motivazioni allo studio; coinvolgimento degli studenti all’acquisizione di conoscenze e abilità); strategie di recupero e/o approfondimento. Monitoraggio dei progetti Il monitoraggio dei progetti ha come finalità la verifica della coerenza tra gli obiettivi perseguiti nelle varie attività e gli esiti realmente raggiunti. Esso si realizza attraverso queste fasi: analisi e schedatura preliminare dei progetti da presentare al Collegio Docenti per l’approvazione e al Consiglio di Istituto per la copertura economica; primo rilevamento intermedio ( da effettuarsi a dicembre) riguardante: piano organizzativo, livello di partecipazione, risorse logistiche e organizzative; secondo rilevamento intermedio (seconda metà di marzo); rilevazione sui docenti promotori e i partecipanti al progetto dei dati relativi ai parametri che lo caratterizzano; elaborazione finale dei dati (indicatori e parametri) e composizione di schede per l’analisi finale. Autovalutazione di Istituto Nell’ambito dell’autonomia scolastica è emersa l’esigenza di verificare i livelli di operatività dell’Istituto nel rispetto della pluralità e della diversità delle proposte formative (autovalutazione di Istituto). Al fine di rendere consapevoli i diversi attori della comunità scolastica, la Commissione P.O.F. individua idonei parametri, elabora strumenti diagnostici, li somministra, raccoglie e analizza i dati.