Piano dell’Offerta Formativa ( P.O.F.)

Premessa Principi fondamentali Il Percorso formativo Gli obbiettivi La valutazione degli studenti Scrutini finali Crediti Le funzioni strumentali Gli studenti La progettazione Ampliamento del P.O.F. Valutazione delle attività Logo by Guarino

La valutazione è parte integrante del processo educativo e formativo. Essa è finalizzata a: rendere lo studente partecipe e consapevole del proprio percorso formativo, fornendogli l'informazione relativa all'itinerario di apprendimento; consentire al docente di controllare in itinere l'apprendimento degli studenti al fine di adeguare le proprie strategie di insegnamento al contesto classe e alla situazione del singolo, individuando gli opportuni interventi di recupero articolati secondo le direttive del Collegio; verificare il conseguimento degli obiettivi didattici generali e specifici nell'ambito di un percorso individuale e di classe, di cui parte integrante sono l'impegno e la partecipazione nonché l'adesione al progetto educativo. Tiene conto: della disponibilità all’apprendimento: frequenza, assiduità nell'impegno, accertata volontà di recupero, disponibilità all'ascolto, utilizzo consapevole dei materiali didattici; del progresso evidente nelle singole discipline sia in relazione alla situazione iniziale che a quella intermedia, coerentemente con il raggiungimento degli obiettivi minimi. Si può attuare attraverso: test d’ingresso; test di varia difficoltà e di diversa tipologia; questionari; elaborati vari per forma e livello: temi, versioni, problemi, brevi saggi, schede e schemi, riscritture e produzioni originali; prove orali; esperienze di laboratorio; attività di ricerca; individuazione e formulazione di percorsi individuali di approfondimento finalizzati all’Esame di Stato; simulazione di prove di Esami di Stato;eventuali prove comuni per classi parallele inserite all’inizio dell’anno scolastico nella programmazione delle aree disciplinari.